Správa o činnosti školy

 

 

 

S p r á v a 

o výsledkoch a podmienkach výchovno-vzdelávacej činnosti 

Základnej školy ZŠ Hlavná 375, Sebedražie

 za školský rok 2011/2012.

 

 

 

Predkladá:

                                                            

Mgr. Eva Babaštová

                                                                      

                                  

                                                                       Prerokované v pedagogickej rade školy

                                                                       dňa 3. 9. 2012

 

                                                                       Vyjadrenie rady školy:

                                                                       Rada školy odporúča zriaďovateľovi

                                                                       Obec  Sebedražie

                                                                       s c h v á l i ť

správu o výsledkoch a podmienkach

výchovno-vzdelávacej činnosti 

ZŠ za školský rok 2011/2012

 

 

                                                                                   Katarína Měříčková                           .                                                                                            

predseda Rady školy pri ZŠ Sebedražie

 

 

 

Stanovisko zriaďovateľa:

 

Obec Sebedražie 

 s ch v a ľ u j e

Správu o výsledkoch a podmienkach

výchovno-vzdelávacej činnosti ZŠ , Hlavná 375,            

Sebedražie za školský rok 2011/2012

 

 

           

                                                                             starosta obce

................................................................                  

   za zriaďovateľa

 

 

 

 

 

 

Vypracovali: Mgr. Babaštová Eva, p. Katarína Měříčková

 

 

Východiská a podklady:

Správa je vypracovaná v zmysle nasledovných predpisov a podkladových materiálov:

1.      Vyhláška Ministerstva školstva SR č. 9/2006 Z. z. zo 16. 12.2005  o štruktúre a obsahu správ o výchovno-vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach škôl a školských zariadení.

2.      Metodické usmernenie  MŠ SR č. 10/2006-R k vyhláške  MŠ SR č. 9/2006 Z. z.

3.      Koncepcia školy

4.      Plán práce školy na školský rok 2011/2012.

5.      Vyhodnotenia plnenia plánov práce jednotlivých  metodických združení a predmetových komisií.

6.      Informácie o činnosti Rady školy pri  ZŠ Sebedražie

7.      Ďalšie podklady :

      Analýza činnosti metod. združenia v šk.roku 2011/2012

      Vyhodnotenie vých.-vzdel. procesu v ŠKD v šk. roku 2011/2012

      Vyhodnotenie aktivít „Školy podporujúce zdravie“

      Vyhodnotenie práce „Výchovy k manželstvu a rodičovstvu“

      Vyhodnotenie plnenia plánu „Environmentálnej výchovy“

      Vyhodnotenie protidrogových aktivít

      Vyhodnotenie zberu papiera

      Dochádzka žiakov za jednotlivé ročníky

 

     

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

S p r á v a

o výsledkoch a podmienkach výchovno-vzdelávacej činnosti

 Základnej školy Sebedražie za školský rok 2011/2012

 

I.

a) Základné identifikačné údaje o škole: (§ 2ods. 1 písm. a)

 

 

 

Vedúci zamestnanci školy:

 

 

 

 

Údaje o rade školy a iných poradných orgánoch školy:

 

 

Údaje o rade školy:

Rada školy pri ZŠ Sebedražie  bola ustanovená v zmysle § 24 zákona  č. 596/2003 Z. z. o štátnej správe v školstve a školskej samospráve a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení neskorších predpisov.

 

 

Členovia rady školy:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Stručná informácia o činnosti rady školy za školský rok 2011/2012:

 

Rada školy zasadala v školskom roku 2011/2012 štyrikrát a podľa potreby. Na svojich zasadnutiach bola oboznámená s analýzou za predchádzajúci školský rok, plánom práce školy na škol. rok 2011/2012.

Na zasadnutiach sa hovorilo o výchovno-vzdelávacích výsledkoch, riešili sa aktuálne problémy. Radou školy bola schválená stravovacia komisia v zložení Weissová, Ciffrová, Pavlíková.

 

Údaje o predmetových komisiách a metodických združeniach - poradných orgánoch riaditeľa školy:

 

Prehľad  poradných orgánov riaditeľa školy.

Metodické združenie pre I. stupeň ZŠ

            Plán činnosti MZ 1.-4. roč. bol schválený na prvom zasadnutí MZ 19. septembra 2011. Podkladom pre prácu v šk. roku 2011/2012  bol plán práce školy, analýza práce MZ v šk. roku 2011/2012, POP na šk. rok 2011/2012 a plán exkurzií a výletov a športových akcií..

Hlavné ciele  školy boli rozpracované formou prioritných úloh jednotlivých predmetov, ktoré boli zapracované do TVVP.

            Metodické združenie učiteľov školy zasadalo v školskom roku 5-krát. Vedúcou MZ bola p. učiteľka Mgr. Adriana Ciffrová. Pracovalo podľa vopred vypracovaného a schváleného plánu práce  a úlohy z neho vyplývajúce sa priebežne plnili.

            Aktuálne sa riešili výchovné a vyučovacie problémy zamerané hlavne na prácu žiakov s poruchami učenia. Na poslednom zasadnutí MZ boli prijaté opatrenia pre budúci školský rok, ktoré vyplývajú z analýzy. Sú to nasledujúce úlohy:

§  pokračovať vo zvyšovaní a rozvíjaní čitateľskej gramotnosti osvedčenými metódami, hľadať nové možnosti zlepšenia techniky čítania a porozumenia textu

§  venovať sa aj naďalej krúžkovej činnosti,

§  venovať pozornosť písomnému prejavu žiakov, zlepšiť písomný prejav žiakov

§  zameriavať sa hlavne na pozitívne hodnotenie žiakov, vyzdvihovať a chápať osobnosť každého žiaka ako jednotlivca, vytvárať prostredie vhodné pre zdravý duševný a telesný vývoj žiakov

§  venovať pozornosť hygiene a čistote osobných vecí žiakov, ich zovňajšku

§  v ŠKD pokračovať v režime výchovno-vzdelávacej činnosti tak, aby žiaci navštevovali ŠKD s radosťou

§  naďalej využívať interaktívnu tabuľu a internet

§   venovať pozornosť deťom zo sociálne slabých rodín a deťom nadaným, spolupracovať s rodinami

§  venovať pozornosť komunikácii

§  pokračovať v dobrej spolupráci s CPPPaP

§  zabezpečiť vzdelávanie pedagógov

§  výchovno-vzdelávací proces viesť v duchu humanizmu 

 

 

 

Pedagogická rada

V školskom roku 2011/2012 sa uskutočnilo 7 pedagogických rád, ktorým predsedala Mgr. Eva Babaštová. Pedagogická rada schválila Školský vzdel. program (ŠkVP) a Výchovno-vzdel. program (VVP), vnútorné smernice a nariadenia. Prerokované, doplnené a odsúhlasené boli tematické výchovno-vzdelávacie plány, plán školy, výchovno-vzdelávacie analýzy v jednotlivých predmetoch, ročníkoch,  výchovné opatrenia, pokarhania, pochvaly i odmeny. Prerokovala a schválila klasifikáciu známkou vo všetkých predmetoch 2. – 4. ročník.

Pedagogická rada prerokovala, schválila a prijala ŠkVP pre IV. ročník.

Z prieskumu záujmu rodičov o klasifikácii známkou alebo slovným hodnotením sa Pedag. rada rozhodla aj v tomto šk. roku 2011/2012 schváliť výchovné predmety VYV, HUV, TEV, ANJ hodnotiť známkou. Predmety NAV/ETV neboli v šk. roku klasifikované  (abs./neabs.).

 

 

 

Pedag. rada schválila slovné hodnotenie všetkých predmetov v I. ročníku:

VDV – veľmi dobré výsledky,

DV – dobré výsledky,

UV – uspokojivé výsledky,

NV – neuspokojivé výsledky

a návrhy na pedagogicko-psycholog. vyšetrenia, integráciu žiakov, nepovinné predmety.

 

14.9.2011 pedagogická rada prerokovala integráciu žiakov: Miroslav Šimkovič – 3. ročník

                                                                                                Viktor Rojko – 4. ročník

Boli integrovaní na základe odporúčaní CPPP a P.

     

                                                                                                                                                                                                                                                

 

 

b) Údaje o žiakoch školy za školský rok 2011/2012 (§ 2 ods. 1 písm. b

Základná škola

 

 

 

c) 1.Údaje o počte zapísaných žiakov do 1. ročníka ZŠ

 

 

c) 2.  Údaje o žiakoch  4. ročníka

 

 

 

d) Údaje o výsledkoch hodnotenia a klasifikácie žiakov podľa poskytovaného stupňa vzdelania.(§ 2 ods. 1 písm. e) 

 

Výchovno-vzdelávacie výsledky v školskom roku 2011/2012    I. stupeň základnej školy:

 

Hodnotenie žiakov 1. ročníka: žiaci sú hodnotení  slovným hodnotením podľa metodického pokynu na hodnotenie žiakov č. 7/2009 - R

 

 

 

e)    Hodnotenie žiakov  2. – 4. ročníka klasifikáciou

 

 

 

Celkové hodnotenie žiakov 2. – 4. ročníka

 

 

f) Zoznam uplatňovaných učebných plánov  v šk. roku 2011/2012

( §2 ods.1 písm. f)                                 

I. stupeň - ZŠ                                                           

 

 

g) Údaje o fyzickom počte zamestnancov a  plnení kvalifikačného predpokladu pedagogických zamestnancov školy ku dňu koncoročnej kvalifikácie

(§ 2 ods. 1 písm. g)

     

 

Vysvetlivky: PZ* – pedagogickí zamestnanci,  NZ** – nepedagogickí zamestnanci

Špeciálny pedagóg*** - ak je platený podľa osobitnej tabuľky (nie pedagogickej)

+ uvádza sa ak je základná škola s materskou školou

 

p-farár Mgr. Viktor Kraus vyučoval 4 hodiny Náboženskej výchovy

 

 

 

 

g)  1. Zoznam učiteľov a ich aprobácia

 

 

 

g)  2. Odbornosť vyučovania podľa jednotlivých predmetov v školskom roku 2011/2012

 

 

h)  Údaje o ďalšom vzdelávaní pedagogických zamestnancov školy ( §2 ods.1 písm. h)   ( uvádza sa  za školský rok 2011/2012)

 

 

 

 

 

 

 

 

i)  Údaje o aktivitách a prezentácii školy na verejnosti ( § 2 ods. 1 písm. i)

 

 

 

ii) Dosiahnuté výsledky v predmetových olympiádach a súťažiach

 

 

 

Na škole pracovali krúžky:

 

 

 

 

j) Údaje o projektoch, do ktorých je škola zapojená ( § 2 ods. 1 písm. j)

 

 

k) Údaje o výsledkoch inšpekčnej činnosti vykonanej Štátnou školskou inšpekciou v škole (§ 2 ods. 1 písm. k) .

 

Komplexnú inšpekciu v škole vykonali v dňoch 23.1.2006 – 26.1.2006:

Mgr. Janka Šipošová, školská inšpektorka – ŠIC Trenčín

Mgr. Anna Pechová, školská inšpektorka – ŠIC Trenčín

Ing. Mgr. Alžbeta Bezáková – osoba poverená hlavnou školskou inšpektorkou po dohode s Rímsko-katolíckou cirkvou v Slovenskej republike.

            Predmetom školskej inšpekcie bola kontrola stavu a hodnotenie úrovne pedagogického riadenia, procesu, výsledkov a podmienok výchovy a vzdelávania v základnej škole a kontrola stavu a hodnotenie úrovne pedagogického riadenia, procesu a podmienok výchovy a vzdelávania v školskom klube detí.

 

 

Školská inšpekcia hodnotí základnú školu v Sebedraží na

 

veľmi dobrej úrovni:

• odborný rast učiteľov
• reakcia vedenia na inovačné trendy
• spoluprácu so zriaďovateľom
• kvalitu a efektívnosť činnosti metodického orgánu
• motiváciu a podnecovanie žiakov vo voľnom čase
• využívanie počítačov na vyučovaní

 

dobrej úrovni:

• výchovno-vzdelávaciu činnosť ŠKD
• vybavenie počítačovej učebne a jej využívanie v mimo vyučovacom čase
• spoluprácu školy s inštitúciami

 

priemernej úrovni

• namerané vzdelávacie výsledky z testovaných predmetov vo 4. ročníku

 

Kľúčové pozitívne stránky školy:

• pozitívna atmosféra školy
• kultivovanosť vzťahov a tvorivý prístup k učeniu

           

Silnou stránkou školy je podľa záverov hodnotenia školskej inšpekcie koncepcia zameraná

na vyučovanie cudzích jazykov, výchovu žiakov k informačným technológiám, humanizáciu výchovy a vzdelávania, veľmi dobrá je spolupráca so zriaďovateľom, radou školy a realizácia záujmovej činnosti.

            Slabou stránkou školy a ŠKD sú priestorové podmienky so zreteľom na stanovené koncepčné zámery.

            V kvalite priebehu a výsledkov výchovy a vzdelávania dosahuje škola celkovo dobrú úroveň. Namerané vzdelávacie výsledky z vybraných predmetov sú priemerné. Úroveň školy z hľadiska rozvoja osobnosti žiakov, v preventívnych činnostiach a významných aktivitách je veľmi dobrá.

            Personálne podmienky školy a ŠKD sú veľmi dobré, priestorové podmienky priemerné, materiálno-technické a psychohygienické podmienky majú dobrú úroveň. V škole nie je telocvičňa, chýbajú samostatné priestory pre výchovnú činnosť ŠKD a vyučovanie etickej výchovy.

Koncepčné zámery školy sú stanovené na veľmi dobrej úrovni, vo vzťahu ku konkrétnym východiskám sú reálne a sú v súlade s hlavnými cieľmi výchovy a vzdelávania. Plánovanie, odborné a pedagogické riadenie, kontrolný a informačný systém a dodržiavanie všeobecných záväzných a školských predpisov majú veľmi dobrú úroveň. Vo vedení pedagogickej dokumentácie sú drobné formálne nedostatky. Riadenie má veľmi dobrú úroveň.

           

 

 

l) Údaje o priestorových a materiálnych podmienkach školy (§ 2 ods. 1 písm. l)

                

Priestorové podmienky sú priemerné. Každý ročník má svoju triedu, ktoré sú vybavené novými lavicami, stoličkami  a katedrami, boli vymenené aj všetky skrine v triedach. Nie sú vyčlenené samostatné priestory pre ŠKD a počítačovú učebňu. Sú súčasťou tried. V priestoroch jedálne je namontovaná interaktívna tabuľa. Najväčším negatívom  je  chýbajúca  telocvičňa. Chýbajú tiež šatne pre žiakov a  zamestnancov a kabinety pre pedagógov.

 

 

 

m) Údaje o finančnom a hmotnom zabezpečení výchovno-vzdelávacej činnosti školy (§ 2 ods. 1 písm. m).

 

   Tieto informácie môže poskytnúť zriaďovateľ.

 

 

n) Cieľ, ktorý si škola určila v koncepčnom zámere rozvoja školy na príslušný školský rok a vyhodnotenie jeho plnenia ( § 2 ods. 1 písm. n).

 

V šk. roku 2011/2012 škola pokračovala vo výuke anglického jazyka.

V rámci Školy podporujúcej zdravie sme realizovali mnohé aktivity, ktoré podporujú zdravie žiakov a ich zdravý  vývin. Dbali sme na dodržiavanie pitného režimu, a ponúkli sme žiakom mliečnu desiatu. Všetky vyučujúce sa snažili o vytváranie vedomia sebaúcty žiakov a rôznymi aktivitami prispievali k zdravému životnému štýlu.

Jednou z priorít školy bolo venovať pozornosť správaniu sa žiakov.

Protidrogová prevencia sa realizovala podľa vypracovaného plánu aktivít.

Environmentálna výchova sa stala  povinnou súčasťou výchovy a vzdelávania našich žiakov.

Po celý školský rok sme pravidelne využívali počítačovú učebňu a interaktívnu tabuľu. Žiaci pracovali na počítačoch na vyučovacích hodinách a v čase záujmového vzdelávania.

V škole prebiehal zber papiera. Za tento školský rok sme nazbierali  9872 kg papiera, čo je o 1478 kg viac ako v predchádzajúcom šk. roku. V priemere 176,28 kg na žiaka. Najlepšia bola 3. trieda – 4 113 kg (priemer: 274,2 kg na žiaka). Najúspešnejšia bola žiačka 3. ročníka – Monika Struhárová, ktorá nazbierala 1619 kg.  Tento šk. rok sme zbierali aj PET fľaše. Najviac vriec (47) priniesla žiačka 1.ročníka Emma Šmelcerová. Na začiatku šk. roka firma PEDERSEN vyhlásila súťaž v zbere papiera a PET fliaš, do ktorého sme sa prihlásili. Polročné výsledky ukázali, že sme súťaž medzi školami vyhrali.

Výchova k manželstvu a  rodičovstvu bola spätá s vyučovacím procesom najmä v spoločenskovednom učive prírodovedy a literárnej výchovy. Žiakom všetkých ročníkov bola neustále zdôrazňovaná humanizácia vzťahov a spolupráca medzi chlapcami a dievčatami, pravidelná komunikácia o rodine, funkciách rodiny, význame priateľstva, zmysle života a pod.

Zvýšenú pozornosť sme venovali aj žiakom s poruchami učenia, ktorých sme hodnotili osobitne podľa Metodických pokynov na hodnotenie a klasifikáciu, schválených MŠ SR.

Pravidelne sme spolupracovali s MŠ.

Počas šk. roka sme spolupracovali s CPPPaP, s pani Dudžikovou a PaedDr A. Kadášiovou. Spolupracovali sme aj pri zápise do 1. ročníka. Pokračovali sme vo výchove žiakov v duchu humanizmu a v súlade s Dohovorom o právach dieťaťa.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

o) Oblasti, v ktorých škola dosahuje dobré výsledky, a oblasti, v ktorých sú nedostatky a treba úroveň výchovy a vzdelávania zlepšiť vrátane návrhov opatrení (§ 2 ods.  1 písm. o).  z

 

SWOT analýza:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

II. Ďalšie informácie o škole

 

a)      Psychohygienické podmienky výchovy a vzdelávania ( § 2 ods. 2 písm. a)

 

Rozvrh vyučovacích hodín a prestávok jednotlivých tried bol vypracovaný v súlade s psychohygienickými požiadavkami. Žiaduca je rekonštrukcia osvetlenia tried. Potrebné je doplniť učebňu informatiky výkonnejšími počítačmi.

 

 

b)      Voľnočasové aktivity školy (§ 2 ods. 2 písm. b)

 

Záujmové krúžky pre žiakov

Programy pre obec

Aktivity vyplývajúce z plánu ŠPZ, ENV, VMR, PDP

 

c)       Spolupráca školy s rodičmi, o poskytovaní služieb deťom, žiakom a rodičom (§ 2 ods. 2 písm. c)

 

Spolupráca s rodičmi bola zameraná na jednotné výchovné pôsobenie na deti a tiež na vzdelávacie výsledky žiakov. Uskutočnilo sa  plenárne rodičovské združenie a 4 triedne rodičovské združenia. Na začiatku školského roka prispeli rodičia do fondu RZ čiastkou 535,- €. Z tejto sumy bol doplácaný výlet do Topolčianok sumou 150,- € a Škola v prírode sumou 400,- €, z ktorých bolo vrátené späť 257,- €. Z rozpočtu ZRPŠ boli hradené: odmeny pre žiakov, dopláca na vstupné rôznych podujatí, na dopravu. Zisk do ZRPŠ plynul aj zo zberu papiera a PET fliaš.

 

 

d)      Vzájomné vzťahy medzi školou a deťmi alebo žiakmi, rodičmi a ďalšími fyzickými osobami a právnickými osobami, ktoré sa na výchove a vzdelávaní v škole podieľajú

 

Spolupráca s rodičmi:

           

Niekoľko  rodičov prispelo vecnými darmi, financiami, osobnou pomocou škole.

Oceňujeme záujem rodičov o našu školu a veríme, že dobrá spolupráca bude pokračovať aj v budúcom šk. roku

·         pomoc škole s opravami a údržbou školy, sponzorstvo, pravidelne organizované schôdze ZRPŠ, konzultačné dni,  telefonické  kontaktovanie.

·          Rada školy zasadá spravidla 4-krát počas šk. roka, rodičia sú informovaní o dianí v škole.

·         Spolupráca s obcou: príprava programov a vystúpení na verejnosti , písomné príspevky do obecných novín, športové akcie.

OcÚ nám prispieva na zabezpečenie balíčkov pre našich žiakov k Mikulášovi a MDD, zabezpečuje základné pomôcky pre všetkých žiakov na začiatku šk. roka.

Spolupráca s OcÚ je na dobrej úrovni.

·         Spolupráca s materskou školou: vzájomné návštevy, výmena skúseností, spoločné akcie, čo prispieva minimalizovať adaptačné problémy žiakov pri prechode do základnej školy.

·         TJ – Sebedražie – príprava najmenších žiakov vo futbale a golfe

·         Spolupráca so ZŠ Koš a ZŠ Rastislavova Prievidza, kam odchádzajú naši absolventi.

·         Spolupráca s Pedagogicko-psychologickou poradňou v Prievidzi – pri neprospievajúcich žiakoch, integrovaných  žiakoch, žiakoch s problémovým správaním a  s vývinovými poruchami učenia, (PaeDr. A. Kadášiová, Dudžíková)

·         Úrad sociálnych vecí a rodiny v Prievidzi – monitoruje rodiny s málo podnetným prostredím pre našich žiakov, v pestunskej starostlivosti

·         Centrum voľného času v Prievidzi – organizuje rôzne súťaže, do ktorých prihlasujeme žiakov

·         ĽŠU Nedožery-Brezany a ĽŠU Bojnice – majú v našej škole vysunuté pracovisko, odbor hudobný: hra na gitaru a klavír, flautu, trúbku a j literárno-dramatický odbor.

·         Okresná, miestna knižnica – návšteva knižnice, besedy ,ktoré prispievajú  zvyšovať čitateľskú gramotnosť.

 

 

 

e) Výchovno-vzdelávacie výsledky v školskom roku 2011/2012

V priebehu školského roka 2011/2012 bolo vymeškaných 3359 vyučovacích hodín. Priemer

na 1 žiaka bol 60 hodín. Tento rok neboli neospravedlnené hodiny.                                                                                                                                      

Na konci školského roka bola udelená pochvala riaditeľom školy 4 žiakom, triednym učiteľom bola udelená pochvala 33 žiakom. Na konci roka nebolo udelené žiadne výchovné opatrenie typu pokarhanie riaditeľom školy. Vyučujúce predchádzali opatreniam tohto typu každodenným výchovným prístupom k žiakom.