S p r á v a
o výsledkoch a podmienkach výchovno-vzdelávacej činnosti
Základnej školy ZŠ Hlavná 375, Sebedražie
za školský rok 2011/2012.
Predkladá:
Mgr. Eva Babaštová
Prerokované v pedagogickej rade školy
dňa 3. 9. 2012
Vyjadrenie rady školy:
Rada školy odporúča zriaďovateľovi
Obec Sebedražie
s c h v á l i ť
správu o výsledkoch a podmienkach
výchovno-vzdelávacej činnosti
ZŠ za školský rok 2011/2012
Katarína Měříčková .
predseda Rady školy pri ZŠ Sebedražie
Stanovisko zriaďovateľa:
Obec Sebedražie
s ch v a ľ u j e
Správu o výsledkoch a podmienkach
výchovno-vzdelávacej činnosti ZŠ , Hlavná 375,
Sebedražie za školský rok 2011/2012
starosta obce
................................................................
za zriaďovateľa
Vypracovali: Mgr. Babaštová Eva, p. Katarína Měříčková
Východiská a podklady:
Správa je vypracovaná v zmysle nasledovných predpisov a podkladových materiálov:
1. Vyhláška Ministerstva školstva SR č. 9/2006 Z. z. zo 16. 12.2005 o štruktúre a obsahu správ o výchovno-vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach škôl a školských zariadení.
2. Metodické usmernenie MŠ SR č. 10/2006-R k vyhláške MŠ SR č. 9/2006 Z. z.
3. Koncepcia školy
4. Plán práce školy na školský rok 2011/2012.
5. Vyhodnotenia plnenia plánov práce jednotlivých metodických združení a predmetových komisií.
6. Informácie o činnosti Rady školy pri ZŠ Sebedražie
7. Ďalšie podklady :
Analýza činnosti metod. združenia v šk.roku 2011/2012
Vyhodnotenie vých.-vzdel. procesu v ŠKD v šk. roku 2011/2012
Vyhodnotenie aktivít „Školy podporujúce zdravie“
Vyhodnotenie práce „Výchovy k manželstvu a rodičovstvu“
Vyhodnotenie plnenia plánu „Environmentálnej výchovy“
Vyhodnotenie protidrogových aktivít
Vyhodnotenie zberu papiera
Dochádzka žiakov za jednotlivé ročníky
S p r á v a
o výsledkoch a podmienkach výchovno-vzdelávacej činnosti
Základnej školy Sebedražie za školský rok 2011/2012
I.
a) Základné identifikačné údaje o škole: (§ 2ods. 1 písm. a)
1. Názov školy: Základná škola, Hlavná 375, Sebedražie |
2. Adresa školy: Hlavná 375 Sebedražie |
3. telefónne číslo: 046 / 5487195 |
4. Internetová adresa: www.skolasebedrazie.edupage.org e-mailová adresa: zs.sebedrazie@zoznam.sk, zssebedrazie@szm.sk, zssebedko@gmail.com |
5. Zriaďovateľ: Obec Sebedražie |
Vedúci zamestnanci školy:
Meno a priezvisko |
Funkcie |
Mgr. Babaštová Eva |
riaditeľ školy od 1.9.2007 |
Údaje o rade školy a iných poradných orgánoch školy:
Údaje o rade školy:
Rada školy pri ZŠ Sebedražie bola ustanovená v zmysle § 24 zákona č. 596/2003 Z. z. o štátnej správe v školstve a školskej samospráve a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení neskorších predpisov.
Členovia rady školy:
P.č. |
Meno a priezvisko |
Funkcia |
Zvolený /delegovaný/ za |
1. |
K. Měříčková |
predseda |
rodičov |
2. |
M. Pavlíková |
člen |
nepedagogický zamestnanec |
3. |
A. Ciffrová |
podpredseda |
pedagogických zamestnancov |
4. |
Mgr. Boboková |
člen |
obec |
5. |
Mgr.Peter Šimon |
člen |
rodičov |
Stručná informácia o činnosti rady školy za školský rok 2011/2012:
Rada školy zasadala v školskom roku 2011/2012 štyrikrát a podľa potreby. Na svojich zasadnutiach bola oboznámená s analýzou za predchádzajúci školský rok, plánom práce školy na škol. rok 2011/2012.
Na zasadnutiach sa hovorilo o výchovno-vzdelávacích výsledkoch, riešili sa aktuálne problémy. Radou školy bola schválená stravovacia komisia v zložení Weissová, Ciffrová, Pavlíková.
Údaje o predmetových komisiách a metodických združeniach - poradných orgánoch riaditeľa školy:
Prehľad poradných orgánov riaditeľa školy.
Metodické združenie pre I. stupeň ZŠ
Plán činnosti MZ 1.-4. roč. bol schválený na prvom zasadnutí MZ 19. septembra 2011. Podkladom pre prácu v šk. roku 2011/2012 bol plán práce školy, analýza práce MZ v šk. roku 2011/2012, POP na šk. rok 2011/2012 a plán exkurzií a výletov a športových akcií..
Hlavné ciele školy boli rozpracované formou prioritných úloh jednotlivých predmetov, ktoré boli zapracované do TVVP.
Metodické združenie učiteľov školy zasadalo v školskom roku 5-krát. Vedúcou MZ bola p. učiteľka Mgr. Adriana Ciffrová. Pracovalo podľa vopred vypracovaného a schváleného plánu práce a úlohy z neho vyplývajúce sa priebežne plnili.
Aktuálne sa riešili výchovné a vyučovacie problémy zamerané hlavne na prácu žiakov s poruchami učenia. Na poslednom zasadnutí MZ boli prijaté opatrenia pre budúci školský rok, ktoré vyplývajú z analýzy. Sú to nasledujúce úlohy:
§ pokračovať vo zvyšovaní a rozvíjaní čitateľskej gramotnosti osvedčenými metódami, hľadať nové možnosti zlepšenia techniky čítania a porozumenia textu
§ venovať sa aj naďalej krúžkovej činnosti,
§ venovať pozornosť písomnému prejavu žiakov, zlepšiť písomný prejav žiakov
§ zameriavať sa hlavne na pozitívne hodnotenie žiakov, vyzdvihovať a chápať osobnosť každého žiaka ako jednotlivca, vytvárať prostredie vhodné pre zdravý duševný a telesný vývoj žiakov
§ venovať pozornosť hygiene a čistote osobných vecí žiakov, ich zovňajšku
§ v ŠKD pokračovať v režime výchovno-vzdelávacej činnosti tak, aby žiaci navštevovali ŠKD s radosťou
§ naďalej využívať interaktívnu tabuľu a internet
§ venovať pozornosť deťom zo sociálne slabých rodín a deťom nadaným, spolupracovať s rodinami
§ venovať pozornosť komunikácii
§ pokračovať v dobrej spolupráci s CPPPaP
§ zabezpečiť vzdelávanie pedagógov
§ výchovno-vzdelávací proces viesť v duchu humanizmu
Pedagogická rada
V školskom roku 2011/2012 sa uskutočnilo 7 pedagogických rád, ktorým predsedala Mgr. Eva Babaštová. Pedagogická rada schválila Školský vzdel. program (ŠkVP) a Výchovno-vzdel. program (VVP), vnútorné smernice a nariadenia. Prerokované, doplnené a odsúhlasené boli tematické výchovno-vzdelávacie plány, plán školy, výchovno-vzdelávacie analýzy v jednotlivých predmetoch, ročníkoch, výchovné opatrenia, pokarhania, pochvaly i odmeny. Prerokovala a schválila klasifikáciu známkou vo všetkých predmetoch 2. – 4. ročník.
Pedagogická rada prerokovala, schválila a prijala ŠkVP pre IV. ročník.
Z prieskumu záujmu rodičov o klasifikácii známkou alebo slovným hodnotením sa Pedag. rada rozhodla aj v tomto šk. roku 2011/2012 schváliť výchovné predmety VYV, HUV, TEV, ANJ hodnotiť známkou. Predmety NAV/ETV neboli v šk. roku klasifikované (abs./neabs.).
Pedag. rada schválila slovné hodnotenie všetkých predmetov v I. ročníku:
VDV – veľmi dobré výsledky,
DV – dobré výsledky,
UV – uspokojivé výsledky,
NV – neuspokojivé výsledky
a návrhy na pedagogicko-psycholog. vyšetrenia, integráciu žiakov, nepovinné predmety.
14.9.2011 pedagogická rada prerokovala integráciu žiakov: Miroslav Šimkovič – 3. ročník
Viktor Rojko – 4. ročník
Boli integrovaní na základe odporúčaní CPPP a P.
b) Údaje o žiakoch školy za školský rok 2011/2012 (§ 2 ods. 1 písm. b
Základná škola
Ročník |
Stav k 5. 9. 2011 |
Stav k 29. 6. 2012 |
||||||||
Počet tried |
Počet žiakov |
Z toho Integro-vaných |
Počet odd. ŠKD |
Počet žiakov v ŠKD |
Počet tried |
Počet žiakov |
Z toho Integro-vaných |
Počet odd. ŠKD |
Počet žiakov v ŠKD |
|
1. |
1 |
14 |
- |
1 |
4 |
1 |
14 |
- |
1 |
4 |
2. |
1 |
16 |
- |
1 |
6 |
1 |
16 |
- |
1 |
6 |
3 |
1 |
15 |
1 |
1 |
6 |
1 |
15 |
1 |
1 |
6 |
4. |
1 |
11 |
1 |
1 |
1 |
1 |
11 |
1 |
1 |
1 |
Spolu |
4 |
56 |
- |
1 |
17 |
4 |
56 |
- |
1 |
17 |
c) 1.Údaje o počte zapísaných žiakov do 1. ročníka ZŠ
POČET ŽIAKOV |
Z CELKOVÉHO POČTU ZAPÍSANÝCH |
POČET TRIED |
||
SPOLU |
dievčat |
ODKLADY
|
NEZAŠKOLENÍ V MŠ počet / % |
Samostatné |
16 |
7 |
3 |
1 |
1 |
c) 2. Údaje o žiakoch 4. ročníka
Počet žiakov 4. roč. |
Prehľad o počte žiakov 4. ročníka prijatých na 8 - ročné gymnáziá
|
||
|
Prihlásení |
Úspešní |
Prijatí |
- |
- |
- |
d) Údaje o výsledkoch hodnotenia a klasifikácie žiakov podľa poskytovaného stupňa vzdelania.(§ 2 ods. 1 písm. e)
Výchovno-vzdelávacie výsledky v školskom roku 2011/2012 I. stupeň základnej školy:
Hodnotenie žiakov 1. ročníka: žiaci sú hodnotení slovným hodnotením podľa metodického pokynu na hodnotenie žiakov č. 7/2009 - R
Počet žiakov 1. ročníka |
Počet žiakov, ktorí dosiahli výsledky - prospel- |
Počet žiakov, ktorí dosiahli výsledky – neprospel- |
|
1. |
14 |
14 |
- |
e) Hodnotenie žiakov 2. – 4. ročníka klasifikáciou
Ročník |
Trieda |
Priemerný prospech z jednotlivých predmetov podľa tried |
||||||
SjaL |
Aj-Nj |
M |
Prírodoveda |
Ø triedy |
||||
2.
|
2. |
1,25 |
1,67 |
- |
||||
3.
|
3. |
1,87 |
2,53 |
- |
||||
4.
|
4. |
2.30 |
2,82 |
3,36 |
2,00 |
|||
1. |
1. |
94,64% |
|
95,51% |
|
|
- |
|
Ø jedn. predmet |
- |
Celkové hodnotenie žiakov 2. – 4. ročníka
Ročník |
Trieda |
Počet žiakov
|
Počet žiakov so stupňom: prospel s vyznamenaním |
Počet žiakov so stupňom: prospel veľmi dobre |
Počet žiakov so stupňom: prospel |
Počet žiakov so stupňom: neprospel |
2. |
2. |
16 |
14 |
2 |
0 |
0 |
3. |
3. |
15 |
9 |
3 |
3 |
0 |
4. |
4. |
11 |
6 |
1 |
3 |
1 |
f) Zoznam uplatňovaných učebných plánov v šk. roku 2011/2012
( §2 ods.1 písm. f)
I. stupeň - ZŠ
Trieda |
Uplatňované učebné plány |
1. |
ŠkVP |
2. |
ŠkVP |
3. |
ŠkVP |
4. |
ŠkVP |
g) Údaje o fyzickom počte zamestnancov a plnení kvalifikačného predpokladu pedagogických zamestnancov školy ku dňu koncoročnej kvalifikácie
(§ 2 ods. 1 písm. g)
Základná škola |
Počet |
Školský klub detí |
Počet |
|
|
zamestnanci ZŠ |
7 |
zamestnanci ŠKD |
1 |
|
|
Z toho PZ* |
5 |
Z toho PZ |
1 |
|
|
Z počtu PZ |
|
Z počtu PZ |
|
|
|
- kvalifikovaní |
5 |
- kvalifikovaní |
1 |
|
|
- nekvalifikovaní |
0 |
- nekvalifikovaní |
0 |
|
|
- dopĺňajú si vzdelanie |
0 |
- dopĺňajú si vzdelanie |
0 |
|
|
Z toho NZ** |
2 |
Z toho NZ |
0 |
|
|
Z počtu NZ |
|
|
|
|
|
- školský psychológ*** |
0 |
|
|
|
|
- špeciálny pedagóg |
0 |
|
|
|
|
- upratovačky |
1 |
|
|
|
|
- ostatní |
1 |
|
|
|
|
Spolu počet zamestnancovZŠ + ŠKD |
8 |
||||
Z celkového počtuzamestnancov školy počet PZ |
6 |
Vysvetlivky: PZ* – pedagogickí zamestnanci, NZ** – nepedagogickí zamestnanci
Špeciálny pedagóg*** - ak je platený podľa osobitnej tabuľky (nie pedagogickej)
+ uvádza sa ak je základná škola s materskou školou
p-farár Mgr. Viktor Kraus vyučoval 4 hodiny Náboženskej výchovy
Náboženská výchova |
1. roč. |
2. roč. |
3. roč. |
4. roč. |
Žiakov spolu |
Vyučujúci |
9 |
13 |
13 |
10 |
45 |
Mgr. Viktor Kraus |
Etická výchova |
1. roč. |
2. roč. |
3. roč. |
4. roč. |
Žiakov spolu |
Vyučujúci |
5 |
3 |
2 |
1 |
11 |
Mgr. Janka Borošová |
g) 1. Zoznam učiteľov a ich aprobácia
Mgr. Eva Babaštová |
učiteľstvo |
Učiteľstvo pre 1. – 4. ročník |
Mgr. Veronika Chládková |
učiteľstvo |
Učiteľstvo pre 1. – 4. ročník, rodičovská dovolenka |
Mgr. Adriana Ciffrová |
učiteľstvo |
Učiteľstvo pre 1. – 4. ročník |
Mgr. Cangárová Miroslava |
učiteľstvo |
Učiteľstvo pre 1. – 4. ročník- rodičovská dovolenka |
Mgr. Janka Borošová |
učiteľstvo |
Učiteľstvo pre 1. – 4. ročník |
Mgr. Šimkovičová Zuzana
|
učiteľstvo |
Učiteľstvo pre 1. – 4. ročník , rodičovská dovolenka |
Mgr. Bogáňová Adriana |
vychovávateľstvo |
Sociálna pedagogika. |
Mgr. Lucia Dubcová |
učiteľstvo |
Učiteľstvo pre 1. – 4. ročník |
Mgr. Anna Balážová |
učiteľstvo |
Učiteľstvo pre 1. – 4. ročník |
g) 2. Odbornosť vyučovania podľa jednotlivých predmetov v školskom roku 2011/2012
Predmet |
Počet učiteľov neodborne vyučujúcich daný predmet |
|
Anglický jazyk |
1 |
|
Anglický jazyk |
Počet učiteľov odborne vyučujúcich daný predmet
|
|
1 |
||
h) Údaje o ďalšom vzdelávaní pedagogických zamestnancov školy ( §2 ods.1 písm. h) ( uvádza sa za školský rok 2011/2012)
Forma vzdelávania |
Počet vzdelávaných |
Priebeh vzdelávania/počet |
||
ukončilo |
pokračuje |
začalo |
||
Overenie kompetencií v predmete Etická výchova |
3 |
- |
3 |
- |
Aktualizačné vzdelávanie – Finančná gramotnosť |
2 |
2 |
- |
- |
Postavenie ŠKD v systéme výchovy mimo vyučovania |
1 |
1 |
- |
- |
i) Údaje o aktivitách a prezentácii školy na verejnosti ( § 2 ods. 1 písm. i)
Údaje o aktivitách organizovaných školou |
Údaje o aktivitách, do kt. sa škola zapojila |
Zber gaštanov Bojnice |
Výchovný koncert dychovej hudby ZUŠ Bojnice |
Didaktické hry v prírode |
Úcta k starším – vystúpenie detí |
Divadelné predstavenie POPOVÁR – nočné spanie v škole |
Uvítanie detí do života |
Jánov kúpeľ – bazén Bojnice |
Rozprávkové vretienko |
Halloween |
Biela stopa |
Hvezdáreň |
Hviezdoslavov Kubín – okr. kolo |
Mikuláš v škole |
Sadenie májov v obci |
Vianočná besiedka |
Deň matiek – vystúpenie detí v DK |
Vianočné trhy v Prievidzi |
|
Zápis do prvého ročníka |
|
Karneval |
|
Deň otvorených dverí |
|
Hviezdoslavov Kubín šk. kolo |
|
Paríž – poznávací výlet |
|
Slávik Slovenska – šk. kolo |
|
Deň čajov |
|
Návšteva obecnej knižnice |
|
Plavecký výcvik v Lehote pod Vtáčnikom |
|
Deň Zeme |
|
Návšteva okresnej knižnice - Prievidza |
|
Deň mlieka |
|
Rybníky Sebedražie - opekačka |
|
Deň polície letisko Prievidza |
|
Dopravná výchova – kurz – praktická časť |
|
Deň detí – RS Púšť |
|
Škola v prírode Jasenie |
|
Koncoročný výlet - Topoľčianky |
|
Rozlúčka so štvrtákmi – Rybníky Sebedražie |
|
ZOO škola |
|
Račia farma Sebedražie |
|
|
|
ii) Dosiahnuté výsledky v predmetových olympiádach a súťažiach
Názov súťaže, olympiády |
Umiestnenie - dosiahnuté výsledky |
Umiestnenie v medzinárodných súťažiach |
|||
Regionálne kolo |
krajské kolo |
celoslovenské kolo |
názov súťaže |
umiestnenie |
|
Hviezdoslavov Kubín |
- |
- |
- |
- |
- |
Európa v škole – výtvarná časť |
Cena poroty pre jednotlivca a 3. miesto pre kolektívnu prácu |
|
|
|
|
Na škole pracovali krúžky:
Názov krúžku |
1. roč. |
2. roč. |
3. roč. |
4. roč. |
Žiakov spolu |
Vyučujúci |
Práca s počítačom |
3 |
11 |
0 |
0 |
14 |
Mgr. Janka Borošová |
Turistický |
1 |
0 |
13 |
1 |
15 |
Mgr. Adriana Ciffrová |
Zdravotnícky |
8 |
3 |
0 |
3 |
14 |
Mgr. Lucia Dubcová |
Pohybový |
2 |
2 |
2 |
7 |
13 |
Mgr. Eva Babaštová |
j) Údaje o projektoch, do ktorých je škola zapojená ( § 2 ods. 1 písm. j)
Názov projektu |
Termín začatie realizácie projektu |
Termín ukončenia realizácie projektu |
Výsledky |
Škola podporujúca zdravie |
1998 |
|
|
Infovek |
2004 |
|
|
Modernizácia vzdel. procesu |
2008 |
|
|
Vzdelávanie učiteľov v oblasti cudzích jazykov v ZŠ a SŠ |
2008 |
|
|
k) Údaje o výsledkoch inšpekčnej činnosti vykonanej Štátnou školskou inšpekciou v škole (§ 2 ods. 1 písm. k) .
Komplexnú inšpekciu v škole vykonali v dňoch 23.1.2006 – 26.1.2006:
Mgr. Janka Šipošová, školská inšpektorka – ŠIC Trenčín
Mgr. Anna Pechová, školská inšpektorka – ŠIC Trenčín
Ing. Mgr. Alžbeta Bezáková – osoba poverená hlavnou školskou inšpektorkou po dohode s Rímsko-katolíckou cirkvou v Slovenskej republike.
Predmetom školskej inšpekcie bola kontrola stavu a hodnotenie úrovne pedagogického riadenia, procesu, výsledkov a podmienok výchovy a vzdelávania v základnej škole a kontrola stavu a hodnotenie úrovne pedagogického riadenia, procesu a podmienok výchovy a vzdelávania v školskom klube detí.
Školská inšpekcia hodnotí základnú školu v Sebedraží na
veľmi dobrej úrovni:
dobrej úrovni:
priemernej úrovni
Kľúčové pozitívne stránky školy:
Silnou stránkou školy je podľa záverov hodnotenia školskej inšpekcie koncepcia zameraná
na vyučovanie cudzích jazykov, výchovu žiakov k informačným technológiám, humanizáciu výchovy a vzdelávania, veľmi dobrá je spolupráca so zriaďovateľom, radou školy a realizácia záujmovej činnosti.
Slabou stránkou školy a ŠKD sú priestorové podmienky so zreteľom na stanovené koncepčné zámery.
V kvalite priebehu a výsledkov výchovy a vzdelávania dosahuje škola celkovo dobrú úroveň. Namerané vzdelávacie výsledky z vybraných predmetov sú priemerné. Úroveň školy z hľadiska rozvoja osobnosti žiakov, v preventívnych činnostiach a významných aktivitách je veľmi dobrá.
Personálne podmienky školy a ŠKD sú veľmi dobré, priestorové podmienky priemerné, materiálno-technické a psychohygienické podmienky majú dobrú úroveň. V škole nie je telocvičňa, chýbajú samostatné priestory pre výchovnú činnosť ŠKD a vyučovanie etickej výchovy.
Koncepčné zámery školy sú stanovené na veľmi dobrej úrovni, vo vzťahu ku konkrétnym východiskám sú reálne a sú v súlade s hlavnými cieľmi výchovy a vzdelávania. Plánovanie, odborné a pedagogické riadenie, kontrolný a informačný systém a dodržiavanie všeobecných záväzných a školských predpisov majú veľmi dobrú úroveň. Vo vedení pedagogickej dokumentácie sú drobné formálne nedostatky. Riadenie má veľmi dobrú úroveň.
l) Údaje o priestorových a materiálnych podmienkach školy (§ 2 ods. 1 písm. l)
Priestorové podmienky sú priemerné. Každý ročník má svoju triedu, ktoré sú vybavené novými lavicami, stoličkami a katedrami, boli vymenené aj všetky skrine v triedach. Nie sú vyčlenené samostatné priestory pre ŠKD a počítačovú učebňu. Sú súčasťou tried. V priestoroch jedálne je namontovaná interaktívna tabuľa. Najväčším negatívom je chýbajúca telocvičňa. Chýbajú tiež šatne pre žiakov a zamestnancov a kabinety pre pedagógov.
m) Údaje o finančnom a hmotnom zabezpečení výchovno-vzdelávacej činnosti školy (§ 2 ods. 1 písm. m).
Tieto informácie môže poskytnúť zriaďovateľ.
n) Cieľ, ktorý si škola určila v koncepčnom zámere rozvoja školy na príslušný školský rok a vyhodnotenie jeho plnenia ( § 2 ods. 1 písm. n).
V šk. roku 2011/2012 škola pokračovala vo výuke anglického jazyka.
V rámci Školy podporujúcej zdravie sme realizovali mnohé aktivity, ktoré podporujú zdravie žiakov a ich zdravý vývin. Dbali sme na dodržiavanie pitného režimu, a ponúkli sme žiakom mliečnu desiatu. Všetky vyučujúce sa snažili o vytváranie vedomia sebaúcty žiakov a rôznymi aktivitami prispievali k zdravému životnému štýlu.
Jednou z priorít školy bolo venovať pozornosť správaniu sa žiakov.
Protidrogová prevencia sa realizovala podľa vypracovaného plánu aktivít.
Environmentálna výchova sa stala povinnou súčasťou výchovy a vzdelávania našich žiakov.
Po celý školský rok sme pravidelne využívali počítačovú učebňu a interaktívnu tabuľu. Žiaci pracovali na počítačoch na vyučovacích hodinách a v čase záujmového vzdelávania.
V škole prebiehal zber papiera. Za tento školský rok sme nazbierali 9872 kg papiera, čo je o 1478 kg viac ako v predchádzajúcom šk. roku. V priemere 176,28 kg na žiaka. Najlepšia bola 3. trieda – 4 113 kg (priemer: 274,2 kg na žiaka). Najúspešnejšia bola žiačka 3. ročníka – Monika Struhárová, ktorá nazbierala 1619 kg. Tento šk. rok sme zbierali aj PET fľaše. Najviac vriec (47) priniesla žiačka 1.ročníka Emma Šmelcerová. Na začiatku šk. roka firma PEDERSEN vyhlásila súťaž v zbere papiera a PET fliaš, do ktorého sme sa prihlásili. Polročné výsledky ukázali, že sme súťaž medzi školami vyhrali.
Výchova k manželstvu a rodičovstvu bola spätá s vyučovacím procesom najmä v spoločenskovednom učive prírodovedy a literárnej výchovy. Žiakom všetkých ročníkov bola neustále zdôrazňovaná humanizácia vzťahov a spolupráca medzi chlapcami a dievčatami, pravidelná komunikácia o rodine, funkciách rodiny, význame priateľstva, zmysle života a pod.
Zvýšenú pozornosť sme venovali aj žiakom s poruchami učenia, ktorých sme hodnotili osobitne podľa Metodických pokynov na hodnotenie a klasifikáciu, schválených MŠ SR.
Pravidelne sme spolupracovali s MŠ.
Počas šk. roka sme spolupracovali s CPPPaP, s pani Dudžikovou a PaedDr A. Kadášiovou. Spolupracovali sme aj pri zápise do 1. ročníka. Pokračovali sme vo výchove žiakov v duchu humanizmu a v súlade s Dohovorom o právach dieťaťa.
o) Oblasti, v ktorých škola dosahuje dobré výsledky, a oblasti, v ktorých sú nedostatky a treba úroveň výchovy a vzdelávania zlepšiť vrátane návrhov opatrení (§ 2 ods. 1 písm. o). z
SWOT analýza:
SILNÉ STRÁNKY Ø vysoká odbornosť pedagogických zamestnancov Ø individuálna integrácia žiakov so ŠVVP a individuálny prístup k žiakom Ø dobrá spolupráca s rodičmi Ø postupné zavádzanie IKT a progresívnych metód a foriem do vyučovania Ø realizácia voľnočasových aktivít Ø ďalšie vzdelávanie pedag. pracovníkov Ø príjemné a čisté prostredie v novo zrekonštruovanej školy Ø nízky počet žiakov
|
SLABÉ STRÁNKY Ø medializácia školy Ø škola nemá vlastnú telocvičňu, počítačovú miestnosť, samostatné priestory pre ŠKD a dostatočne priestorný školský dvor
|
PRÍLEŽITOSTI Ø dobré podmienky pre vzdelávanie žiakov Ø vhodné podmienky na zavádzanie informačno-komunikačných technológií do mimoškolských aktivít, ŠKD Ø účasť žiakov v súťažiach a olympiádach Ø spolupráca s OcÚ Sebedražie
|
RIZIKÁ Ø nepriaznivý demografický vývoj Ø nestabilizovaný pedagogický zbor
|
II. Ďalšie informácie o škole
a) Psychohygienické podmienky výchovy a vzdelávania ( § 2 ods. 2 písm. a)
Rozvrh vyučovacích hodín a prestávok jednotlivých tried bol vypracovaný v súlade s psychohygienickými požiadavkami. Žiaduca je rekonštrukcia osvetlenia tried. Potrebné je doplniť učebňu informatiky výkonnejšími počítačmi.
b) Voľnočasové aktivity školy (§ 2 ods. 2 písm. b)
Záujmové krúžky pre žiakov
Programy pre obec
Aktivity vyplývajúce z plánu ŠPZ, ENV, VMR, PDP
c) Spolupráca školy s rodičmi, o poskytovaní služieb deťom, žiakom a rodičom (§ 2 ods. 2 písm. c)
Spolupráca s rodičmi bola zameraná na jednotné výchovné pôsobenie na deti a tiež na vzdelávacie výsledky žiakov. Uskutočnilo sa plenárne rodičovské združenie a 4 triedne rodičovské združenia. Na začiatku školského roka prispeli rodičia do fondu RZ čiastkou 535,- €. Z tejto sumy bol doplácaný výlet do Topolčianok sumou 150,- € a Škola v prírode sumou 400,- €, z ktorých bolo vrátené späť 257,- €. Z rozpočtu ZRPŠ boli hradené: odmeny pre žiakov, dopláca na vstupné rôznych podujatí, na dopravu. Zisk do ZRPŠ plynul aj zo zberu papiera a PET fliaš.
d) Vzájomné vzťahy medzi školou a deťmi alebo žiakmi, rodičmi a ďalšími fyzickými osobami a právnickými osobami, ktoré sa na výchove a vzdelávaní v škole podieľajú
Spolupráca s rodičmi:
Niekoľko rodičov prispelo vecnými darmi, financiami, osobnou pomocou škole.
Oceňujeme záujem rodičov o našu školu a veríme, že dobrá spolupráca bude pokračovať aj v budúcom šk. roku
· pomoc škole s opravami a údržbou školy, sponzorstvo, pravidelne organizované schôdze ZRPŠ, konzultačné dni, telefonické kontaktovanie.
· Rada školy zasadá spravidla 4-krát počas šk. roka, rodičia sú informovaní o dianí v škole.
· Spolupráca s obcou: príprava programov a vystúpení na verejnosti , písomné príspevky do obecných novín, športové akcie.
OcÚ nám prispieva na zabezpečenie balíčkov pre našich žiakov k Mikulášovi a MDD, zabezpečuje základné pomôcky pre všetkých žiakov na začiatku šk. roka.
Spolupráca s OcÚ je na dobrej úrovni.
· Spolupráca s materskou školou: vzájomné návštevy, výmena skúseností, spoločné akcie, čo prispieva minimalizovať adaptačné problémy žiakov pri prechode do základnej školy.
· TJ – Sebedražie – príprava najmenších žiakov vo futbale a golfe
· Spolupráca so ZŠ Koš a ZŠ Rastislavova Prievidza, kam odchádzajú naši absolventi.
· Spolupráca s Pedagogicko-psychologickou poradňou v Prievidzi – pri neprospievajúcich žiakoch, integrovaných žiakoch, žiakoch s problémovým správaním a s vývinovými poruchami učenia, (PaeDr. A. Kadášiová, Dudžíková)
· Úrad sociálnych vecí a rodiny v Prievidzi – monitoruje rodiny s málo podnetným prostredím pre našich žiakov, v pestunskej starostlivosti
· Centrum voľného času v Prievidzi – organizuje rôzne súťaže, do ktorých prihlasujeme žiakov
· ĽŠU Nedožery-Brezany a ĽŠU Bojnice – majú v našej škole vysunuté pracovisko, odbor hudobný: hra na gitaru a klavír, flautu, trúbku a j literárno-dramatický odbor.
· Okresná, miestna knižnica – návšteva knižnice, besedy ,ktoré prispievajú zvyšovať čitateľskú gramotnosť.
e) Výchovno-vzdelávacie výsledky v školskom roku 2011/2012
V priebehu školského roka 2011/2012 bolo vymeškaných 3359 vyučovacích hodín. Priemer
na 1 žiaka bol 60 hodín. Tento rok neboli neospravedlnené hodiny.
Na konci školského roka bola udelená pochvala riaditeľom školy 4 žiakom, triednym učiteľom bola udelená pochvala 33 žiakom. Na konci roka nebolo udelené žiadne výchovné opatrenie typu pokarhanie riaditeľom školy. Vyučujúce predchádzali opatreniam tohto typu každodenným výchovným prístupom k žiakom.